Modelo de transformación a un centro bilingüe en Educación Primaria de la Comunidad de Madrid.

Este trabajo es un proyecto de innovación dirigido a actuales y futuros centros bilingües. Comienza con una investigación, evaluando el programa bilingüe de Madrid, seguido de un estudio de las diferentes metodologías y técnicas utilizadas en otros países y su comparación con España. Por último, presento una propuesta de mejora educativa, en la que se dan consejos e instrucciones para mejorar este programa o introducirlo en nuevos colegios.

El objetivo de esta investigación es evaluar las fortalezas y debilidades del programa de bilingüismo actual, y, según estos resultados, crear una propuesta de mejora en la que distintos colegios se puedan apoyar para mejorar su programa. De esta manera, conseguiremos que los alumnos desarrollen su competencia de comunicación lingüística y, por consecuencia, el dominio de la lengua extranjera inglés.

This Project is an innovative plan targeted to future and present bilingual schools. It begins with an investigation which evaluates the concept of bilingualism in Madrid, followed by a study of the different methodologies and techniques other countries use in their program and its comparation to the ones in Spain. At last, I present an innovative approach with instructions and advice on how to improve the bilingual program and how to introduce it in a primary school.

The aim of this project is to review the strengths and weaknesses of the current bilingual system, and based on these results, build a fixed program in which every school can lean on and implement on their structure. Therefore, by doing this we would make the students develop their linguistic competences and, as a result, master the second language, in this case English.