Efecto del ejercicio físico en la obesidad en educación primaria: Comparación entre dos centros educativos de la ciudad de granada

La obesidad infantil es uno de los problemas de salud pública de mayor relevancia del S.XXI. El alto consumo de alimentos procesados, bajos niveles de actividad física y las largas horas delante de dispositivos electrónicos o la televisión son conductas asociadas al sobrepeso y la obesidad. En este contexto, la EF es una excelente herramienta educativa para promover hábitos de vida saludables en el alumnado y prevenir, así, el sobrepeso y la obesidad. Asimismo, el presente estudio también presenta una vinculación directa con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) enmarcados en la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. Con la finalidad de poder analizar los hábitos de vida y la realidad sociocultural del alumnado, se evaluó a un total de 48 alumnos/as de dos centros educativos de la ciudad de Granada (24 alumnos/as CEC (años: 10.67 ± 0.76) y 24 alumnos/as CEP (años: 11 ± 0.78)) mediante el cuestionario de hábitos de vida saludables. Los resultados de la presente investigación mostraron las diferencias más significativas entre ambos colegios, concretamente en las variables de hábitos alimentarios, nivel actividad física, nivel académico y nivel sociocultural. Asimismo, también se encontró diferencias significativas cuando se compararon según el sexo.

Childhood obesity is one of the most important public health problems of the 21st century. High consumption of processed foods, low levels of physical activity and long hours in front of electronic devices or television are behaviors associated with overweight and obesity. In this context, PE is an excellent educational tool to promote healthy lifestyle habits in students and thus prevent overweight and obesity. Likewise, this study also presents a direct link with the Sustainable Development Goals (SDGs) framed in the United Nations 2030 Agenda. In order to be able to analyze the lifestyle habits and the sociocultural reality of the students, a total of 48 students from two schools in the city of Granada (24 CEC students (years: 10.67 ± 0.76) and 24 CEP students (years: 11 ± 0.78)) were evaluated using the healthy lifestyle habits questionnaire. The results of the present study showed the most significant differences between the two schools, specifically in the variables of eating habits, level of physical activity, academic level and sociocultural level. Significant differences were also found when they were compared according to sex.