Transhumanismo aplicado a la educación

El objetivo de este Trabajo de Fin de Máster es diseñar una programación didáctica de 1º de Bachillerato de la asignatura de Filosofía, tomando como base el transhumanismo, los aspectos que lo componen, así como sus consecuencias en el ámbito educativo, personal y social de los alumnos, los riesgos involucrados, tanto a nivel operativo a corto y largo plazo, como los aspectos éticos y sociales relacionados con los avances tecnológicos que supone. El transhumanismo es una tendencia filosófico-científica, un discurso que busca mejorar las capacidades humanas utilizando los avances tecnológicos. El objetivo último del movimiento es ir más allá de las limitaciones biológicas, cognitivas y emocionales de los seres humanos a través de tecnologías como la genética, la inteligencia artificial y la nanotecnología. Es decir, pretenden superar la propia naturaleza humana y volverla ilimitada, con la ayuda de la ciencia y nuevas tecnologías. El reto de mi trabajo consistirá en afrontar el desafío que el transhumanismo puede suponer en la vida personal, social y para la experiencia educativa de los estudiantes, estudiando los límites éticos que supone y enfocando las sesiones de la programación anual a ese objetivo, proponiendo actividades tanto en el aula como fuera del aula, que promuevan la reflexión crítica y la utilización de las nuevas tecnologías.

The objective of this Master's Thesis is to design a didactic program for the subject of Philosophy of the 1st year of Bachillerato, based on transhumanism, the aspects that compose it, as well as its consequences in the educational, personal and social sphere of the students, the risks involved, both at the short and long term operational level, and the ethical and social aspects related to the technological advances that it implies. Transhumanism is a philosophical-scientific trend, a discourse that seeks to enhance human capabilities using technological advances. The ultimate goal of the movement is to go beyond the biological, cognitive and emotional limitations of human beings through technologies such as genetics, artificial intelligence and nanotechnology. In other words, they aim to overcome human nature itself and make it unlimited, with the help of science and new technologies. The challenge of this work will be to face the challenge that transhumanism may pose in the personal and social life and for the educational experience of students, studying the ethical limits that it implies and focusing the sessions of the annual program to that goal, proposing activities both in the classroom and outside the classroom, which promote critical reflection and the use of new technologies.