Programación Didáctica Anual: ‘’¿De qué color me siento hoy?’’

El documento presentado a continuación es una Programación Didáctica Anual con sus objetivos, contenidos y todos los aspectos necesarios a la hora de llevarla a cabo para un curso de 3ª de Educación Infantil.
Esta programación consta de dos grandes partes, la programación didáctica anual, la cual es la fundamentación teórica, recopilando los aspectos que los profesores tendrán que tener en cuenta a la hora de llevar a cabo la programación. Atendiendo aspectos como la Atención a la diversidad, objetivos, criterios de evaluación y los recursos didácticos la metodología llevada a cabo.
Y por otro lado tenemos las 9 unidades didácticas, donde se desarrollan los contenidos y los objetivos propuestos por el currículo oficial. 4 de estas unidades didácticas están desarrolladas al completo incluyendo a las sesiones, y las otra 5 no lo están.
Esta PDA utiliza metodologías innovadoras y colaborativas como el aprendizaje cooperativo, aprendizaje por rincones, actividades iniciales, de desarrollo y finales, aprendizaje significativo y el buen uso de las TIC.

The document presented below is an Annual Didactic Programming with its objectives, contents and all the necessary aspects when carrying it out for a 3rd year of Pre-school Education.
This program consists of two major parts, the annual didactic programming, which is the theoretical foundation, gathering the aspects that the teachers will have to take into account when carrying out the programming. Attending aspects such as Attention to diversity, objectives, evaluation criteria and teaching resources methodology carried out.
And on the other hand we have the 9 didactic units, where the contents and objectives proposed by the official curriculum are developed. 4 of these didactic units are fully developed including the sessions, and the other 5 are not.
This PDA uses innovative and collaborative methodologies such as cooperative learning, corner learning, initial, development and final activities, meaningful learning and the proper use of ICT.