Programación Didáctica Anual con enfoques de inteligencias múltiples y aprendizaje por proyectos con metodologías artísticas

El trabajo de fin de grado que se presenta en este documento recoge la elaboración
de una programación anual didáctica con enfoques de inteligencias múltiples y
aprendizaje por proyectos con metodologías artísticas. Está dirigida a los niños de 5
años para el curso 2022-2023.
La programación está compuesta por 15 unidades didácticas que se apoyan en la Ley
(Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero) para su desarrollo. Las 15 unidades
didácticas están repartidas entre los tres trimestres siendo cinco el número de
unidades por trimestre. El hilo conductor de los distintos proyectos es el arte: Una
visita al museo “EnseñArte” en el que se trabajará un cuadro por unidad.
Los alumnos se enfrentarán a múltiples retos tanto dentro como fuera del aula para
los que deberán desarrollar actitudes de creatividad, exploración, investigación e
interés por los nuevos conocimientos. Ellos serán los protagonistas de su propio
aprendizaje, mientras que los profesores serán sus guías y acompañantes en este
proceso.

The final degree Project presented in this document encompasses the development
of a course syllabus with an approach based on Gardner´s Multiple Intelligences
Theory and Project Based Learning (PBL) using artistic methodologies. It is aimed at
5-year-old students for the academic year 2022 – 2023.
The course syllabus includes 15 units which are based on the law (Real Decreto
95/2022, de 1 de febrero) for its development. The 15 units are divided into the three
semesters, being five the number of units per semester. The different projects’
common thread is art: A visit to the “EnseñArte” museum where a painting will be
worked on every unit.
Students will face multiple challenges, inside and outside class, by flourishing creative,
explorative, and investigative attitudes and an interest for new knowledge. They will
be protagonists of their own learning, while teachers will be their guides and
companions on this process.