La educación inclusiva a través del método Montessori

La educación inclusiva es uno de los principales objetivos de la enseñanza, muchos centros establecen sus líneas de actuación con el fin único de eliminar la exclusión y crear una educación que se adapte a todos los alumnos. Pero la realidad es muy diferente, pues el nivel de alumnos que sienten que son excluidos y necesitan apoyos externos para alcanzar un nivel que se le ha impuesto es elevado. La educación inclusiva no es un término nuevo, ya en la Francia del siglo XX se estableció como un problema que exigía un cambio tanto educativo como social. María Montessori, profesora, médica y psicóloga italiana, es una de las figuras más importantes para la educación actual, siendo pionera de la educación inclusiva. Empezó en los hospitales, donde observó que el fracaso escolar no era culpa de los niños sino del sistema educativo, el cual no se adaptaba a estos ni era motivador, requisito fundamental para poder aprender. Durante su vida formó a docentes de todo el mundo, difundiendo una educación única para todos, basada en los intereses y necesidades de los niños. Siguiendo las aportaciones del método Montessori se ha diseñado un proyecto educativo de tres meses para fomentar la inclusividad en las aulas, mezclando alumnos de diferentes edades (3-6) a los que se les brinda la oportunidad de trabajar con los materiales Montessori y aprender en un ambiente inclusivo que da las mismas oportunidades a todos.

Inclusive education is one of the key objectives in education. Many schools set out their approach with the sole aim of eliminating and creating an education that suits all learners. But this is far from reality, given the high level of students who feel excluded and need external support to reach a standard that has been imposed to them. Inclusive education is not a new term; it was already established in the 20th century France as an issue requiring both educational and social change. María Montessori, Italian teacher, doctor, and psychologist, is one of the most relevant figures in education today, being a pioneer in inclusive education. She began in hospitals, where she observed that school failure was not children’s fault, but the education system, which did not adapt to their circumstances nor was motivating, a fundamental requirement for learning. During her life she trained teachers all over the world, spreading a universal education for all, based on children’s interests and necessities. Following the contribution of the Montessori method, a three month educational project has been designed in order to promote inclusivity in the classroom, mixing students from various ages (3 to 6) who are given the opportunity of working with Montessori materials and learning in an inclusive environment in which all have the same opportunities.