Innovación docente en Contabilidad

La gamificación se utiliza cada vez más tanto en las instituciones académicas como en las
empresas. Los profesores buscan utilizar la tecnología de la gamificación para que sus
estudiantes puedan tener mayores niveles de motivación y compromiso, y como resultado de
ello, tener resultados de aprendizaje más positivos. Las empresas están utilizando la
gamificación principalmente como una herramienta de marketing para animar a sus clientes a
seguir comprando sus productos o servicios.

En este documento se examinará la literatura sobre qué es la gamificación y dónde se utiliza
actualmente. También tratará de centrarse en el uso de la gamificación para enseñar el tema de
la contabilidad. La contabilidad a veces se considera como una asignatura aburrida y tediosa,
lo que ha hecho que muchas universidades investiguen el uso de la gamificación como un
método alternativo de enseñanza para sus estudiantes. Este trabajo se examinará los estudios
realizados por las universidades que tratan de llegar a una conclusión sobre si la gamificación
es beneficiosa para sus estudiantes. También se examinará la bibliografía sobre las ventajas,
desventajas y preocupaciones éticas del uso de la gamificación.

Gamification is being used more and more by both academic institutions and businesses.
Professors are looking to use gamified technology so that their students can have higher
levels of motivation and engagement, and as a result of this, have more positive learning
outcomes. Businesses are using gamification mainly as a marketing tool to encourage their
customers to continue purchasing their products or services.

This paper will review the literature on what is gamification and where is it being used today.
It will also look to focus in on the use of gamification to teach the subject of accounting.
Accounting is sometimes viewed as a boring and tedious subject, which has caused many
universities to investigate using gamification as an alternative method of teaching their
students. This paper will review the studies that have been carried out by universities who are
aiming to conclude whether gamification is beneficial to their students. It will also review the
literature on the advantages, disadvantages, and ethical concerns of using gamification.