Diseño de un programa de apoyo familiar destinado a familias con hijos con pluridiversidad funcional.

El presente Trabajo de Fin de Grado muestra un programa de apoyo a las familias del colegio de Educación Especial Hospital San Rafael, en el que están escolarizados alumnos con pluridiversidad, concretamente discapacidad motora, discapacidad intelectual y trastornos asociados.
Para favorecer la implicación de las familias en el contexto educativo se plantean unos objetivos generales que se pretenden conseguir a partir de una serie de actividades variadas que tendrán lugar durante el curso 2023/2024, desde el mes de septiembre hasta el mes de junio.
El eje principal de la propuesta son las familias de los alumnos del centro. Para detectar sus necesidades, las familias completarán un cuestionario inicial que nos permitirá comenzar a concretar nuestra secuencia de actividades.
En cada actividad se incluye una evaluación que permitirá determinar si los objetivos específicos se cumplen y, además, detectar puntos fuertes y débiles para ir guiando la propuesta y realizando modificaciones si se requiere. Por ello, dicho proyecto se caracteriza por su gran flexibilidad.
La evaluación cobra gran importancia en este trabajo de innovación pedagógica desarrollada. Además de la valoración que se realiza en cada actividad, se propone una evaluación final para estudiar la propuesta en su totalidad y así comprobar si los objetivos generales han sido alcanzados.

The current Thesis presents a support program for families of children in the Special Educational Needs (SEN) school San Rafael in Madrid (Spain). Children with different capabilities take part in this institution, exclusively including those with motor disabilities, intellectual disabilities and associated disorders.
Some general objectives have been set in order to encourage the involvement of the families. They are intended to be achieved through a series of varied activities that will take place during the 2023/20024 academic year, from September to June.
The main focus of this proposal is the families of the students of the centre. For the sake of adequately determining the needs of the families, they will fill an initial questionnaire at the beginning of the school year. This will provide the necessary information to develop a more concrete approach to the activities.
An evaluation method is provided for each activity to determine whether certain objectives are being met, allowing to identify strengths and weaknesses in order to guide the proposal and, if necessary, make modifications. Therefore, this proposal is characterized by its great flexibility.
This evaluation plays a very important role in the developed proposal. In addition to the assessment carried out in each activity, there is a final evaluation suggested. This will allow the educator to analyze the project as a whole and thus check whether the general objectives are being met.