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Autores: Alarcón Massó, Luis

Etiquetas: inteligencia artificial generativa, pensamiento crítico, rol del docente, transformación educativa, investigación autónoma, generative artificial intelligence, critical thinking, role of the educator, educational transformation, autonomous research

Publicado en: revista: the conversation, periodo: 1, volumen: , número: , página inicial: 1, página final: 3

Fecha publicación: 16/04/2025