Why One Becomes a Responsible Consumer: The Creation and Maintenance of Responsible Consumption as a Self-Determined Personal Project

Este trabajo pretende explicar por qué los consumidores responsables desarrollan actitudes favorables hacia el consumo responsable. Más específicamente, el propósito principal de este trabajo es explicar el papel que desempeña la biografía o las experiencias de vida en la formación de la obligación ética y las acciones subsiguientes relacionadas con el consumo responsable. Este trabajo utilizó una metodología cualitativa (Grounded Theory) apropiada para la generación de teoría. Al aplicar la teoría de los proyectos personales y la teoría de la autodeterminación para dar cuenta de los resultados, hemos encontrado que la formación y realización del proyecto de consumo responsable pasan por diferentes etapas. Estas etapas abarcan desde la infancia hasta la edad adulta y cada etapa se caracteriza por experiencias de vida clave. Llegamos a la conclusión de que los consumidores responsables se vuelven así porque su entorno social ha proporcionado los nutrientes para el desarrollo de un proyecto autodeterminado de consumo responsable, orientado a motivos intrínsecos y perseguidos de manera autónoma, y ​​para su mantenimiento, satisfaciendo las tres necesidades que, -La teoría de la determinación es innata a los individuos: competencia, relación y autonomía

This paper aims to explain why responsible consumers develop favorable attitudes towards responsible consumption. More specifically, the main purpose of this paper is to explain that role that biography or life experiences play in the formation of the ethical obligation and subsequent responsible consumption-related actions. This paper used a qualitative methodology (Grounded Theory) appropriate for theory generation. By applying personal projects theory and self-determination theory to account for the results, we have found that the formation and realization of the project responsible consumption pass through different stages. These stages span from childhood to adulthood and each stage is characterized by key life experiences. We conclude that responsible consumers become so because their social environment has provided the nutriments for the development of a self-determined project responsible consumption -, oriented to intrinsic motives and autonomously pursued, and for their maintenance, by satisfying the three needs that according to self-determination theory are innate to individuals: competence, relatedness and autonomy