Revisión de la teoría neurocientífica y su influencia
en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

La neurociencia debería ir integrándose en todas las aulas puesto que se trata de una estrategia fundamental para conocer y entender el funcionamiento del cerebro y, sobre todo, como este realiza el aprendizaje. Gracias al estudio de esta ciencia, los docentes amplían su conocimiento acerca de aquellas técnicas y actividades que pueden resultarles de utilidad de cara a que su alumnado integre los aprendizajes de forma más significativa y duradera. Tras la lectura de este trabajo, el lector podrá conocer la noción de “neurociencia” aplicada a la pedagogía, es decir, “Neuroeducación”. Para conseguir dicho objetivo, se va a realizar una revisión sobre los procesos y conceptos clave de los autores y teorías más relevantes hasta la fecha.

Neuroscience should be integrated in all classrooms since it is a fundamental strategy to know and understand the functioning of the brain and, above all, how it performs learning. Thanks to the study of this science, teachers expand their knowledge about those techniques and activities that can be useful for their students to integrate learning in a more meaningful and lasting way. After reading this work, the reader will be able to know the notion of "neuroscience" applied to pedagogy, that is, "Neuroeducation". To achieve this objective, a review of the key processes and concepts of the most relevant authors and theories will be made.