Programación didáctica para 6º de Primaria

El trabajo de fin de grado expone de forma detallada las características de una planificación anual y el conjunto de unidades didácticas de una asignatura en concreto. En este caso el TFG está diseñado para el área de “Lengua y Literatura” centrado en el sexto curso de Educación Primaria. En este documento podemos encontrar información detallada sobre metodologías, actividades, agrupamientos, relación con las familias y otros elementos que se hacen indispensables a la hora de planificar una asignatura.

Podemos destacar aspectos como el trabajo centrado en metodologías activas y cooperativas, el uso de la lectura como fuente de inspiración creativa y elemento transversal en el currículo de primaria o la inclusión de las familias de forma real en el centro escolar y en la educación de sus hijos. Por otro lado, debemos señalar ciertos valores que se presentan con mucha fuerza durante toda la planificación, y que suponen objetivos básicos que deben lograr los alumnos: confianza, trabajo en equipo, tolerancia, perseverancia, amistad o solidaridad.

Para terminar debemos añadir que se trata de un trabajo teórico-práctico centrado en la consecución de las competencias clave que propone la ley educativa vigente. En este sentido se muestran actividades y recursos que ayudan a los alumnos a lograr comprender e integrar dichas competencias de forma significativa.

The “End of Degree Project” exposes in detail the characteristics of an annual planning and the set of didactic units of a specific subject. In this case the TFG is designed for the area of ​​"Language and Literature" focused on the sixth year of Primary Education. In this document we can find detailed information about methodologies, activities, groupings, relationship with families and different elements that are essential when planning a subject.

We can highlight aspects such as work focused on active methodologies and cooperative work, the use of reading as a source of creative inspiration and a transversal element in the primary curriculum or the inclusion of families in a real way in the school and in the education of their children. Furthermore, we must point out certain values ​​that are presented with great force during all the planning, and that suppose basic objectives that the students must achieve: trust, teamwork, tolerance, perseverance, friendship or solidarity.

To finish we must add that it is a theoretical-practical work focused on the achievement of the key competences proposed by the current educational law. In this sense, activities and resources that we have shown help students to understand and integrate these competences in a meaningful way.