Programación Didáctica para 2º curso de Educación Infantil: Sentir emociones en otros entornos, jugando

La programación que desarrollo a continuación, está dirigida a un aula del segundo ciclo de educación infantil, en concreto para los alumnos de 4 años.

Dicho trabajo, cuenta con tres hilos conductores diferentes que son: las emociones, el medio ambiente y los juegos tradicionales, los cuales serán nuestra hoja de ruta para todas las unidades didácticas que se exponen.

El objetivo de estas actividades se basa en ayudar al alumno en su desarrollo de aprendizaje, partiendo siempre de su motivación, interés, y necesidades, contando siempre con un buen clima en el aula , y en cualquier caso, a través una norma básica: el juego y la diversión.

Uno de mis propósitos personales, con estas unidades didácticas, es que el mensaje cale en la personalidad del alumno, y le sirva para un futuro.

Para concluir, esta programación anual comienza con la información teórica de varios autores expertos en la materia y con un método de trabajo que se va a llevar a cabo a lo largo de nueve unidades didácticas.

The following didactic annual program is addressed to the students of second cycle of early childhood education, specifically for 4 years old students.

This paper takes into account three different conducting wires, which are: emotions, the environment and traditional games. All of them guide the following didactic units.

The aim of these activities is to help the student in their learning development, based always on their motivation, interests, and needs. We look forward to strengthen a good atmosphere in the classroom through a basic rule: play and fun.

To have an impact on student´s personality and the use of these learnings in their future, is one of my personal purposes with these didactic units.
To conclude, this didactic annual program begins with the theoretical information of several expert authors on the subject, with a working method that will be carried out throughout nine didactic units.