Programación Didáctica de Inglés para 2º Curso de Educación Primaria

El presente documento contiene una programación anual para la asignatura de inglés. Está programación está planteada para segundo de primaria. La programación cuenta con nueve unidades didácticas, donde se trabajarán el vocabulario y gramática junto con competencias lingüísticas desarrolladas por la ley. Todas las unidades van a seguir un mismo patrón y van a tener continuidad debido al hilo conductor, que es la historia de Oliver Twist. Con dicha historia, vamos a introducir el contenido que se va a trabajar durante ese año escolar y se usará también, como método motivacional para los alumnos. Además, cuenta con un contexto específico, para poner en situación en qué momento y lugar y cómo desarrollaremos esta programación.
El objetivo principal de esta unidad es trabajar la comunicación en nuestros alumnos, para que sean capaces de tener interacciones de calidad en un futuro. Para poder lograr este objetivo, vamos a utilizar diferentes recursos y metodologías que nos ayuden a captar la atención de los alumnos. Uno de los principales recursos, es el ya nombrado, cuento de Oliver Twist.
A lo largo de esta programación queremos desarrollar no sólo contenidos específicos de la asignatura de inglés, sino que queremos desarrollar integralmente a nuestros alumnos. Por ello, en cada unidad encontraremos el trabajo de un valor para lograr alcanzar nuestro objetivo final de que se comuniquen. Estos valores, nos van a ayudar a la hora de interactuar con gente de otros lugares con culturas diferentes, ya que el aprender una segunda lengua suele ser para comunicarse con gente que no se encuentra en nuestro círculo cercano.
Para finalizar, especificar que el trabajo cuenta con cuatro unidades detalladas, de las cuales una tiene actividades muy específicas y cuenta con una ficha de Lesson plan.

This document consists in an annual programming for English subject of second year of Primary Education. This programming has nine units where we will be working different vocabulary and grammar structures using different English skills such as listening, reading, or speaking which are detailed in the law. All the units follow one common thread, Oliver Twist’s life. With the storybook about Oliver’s life, we will introduce content, but also we will create a positive learning atmosphere. The document includes a general background to contextualize this annual programming in a specific situation as well.
The main aim of this annual programming is to develop in students some communicative skills in English for them to use in the future. To reach this aim, we are going to use different resources and methodologies to be able to capture students’ attention, motivation and interest. The main resource is going to be literacy, but we will find some others that are interesting as well.
We are concerned about students’ integral development. Therefore, we are going to be working one value per unit. This decision is related with our main objective of making our kids able to interact with other people. Learning English (or a different second language) won’t be used to talk with our closest circle. English learning will make them interact with people from different places and different cultures too. Following this idea, it is important to work different values to promote conversations with these people and make successful interactions with others.
Finally, the document includes four detailed units of the nine, and one of them has very specific activities and resources and will include a file card of the different lesson plans.