Programación Didáctica de Educación Física

El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG), titulado "Programación Didáctica de Educación Física" , propone una programación educativa para el curso escolar 2023-2024 dirigida a los alumnos de 4º de Primaria, integrando educación y deporte para mejorar la salud física, mental y social de los estudiantes. Basado en la normativa vigente, principalmente la LOMLOE y el Real Decreto 157/2022, y contextualizado en el CEIP Miguel Hernández de Alcobendas. Este proyecto presenta una estructura detallada con diversas unidades didácticas inspiradas en videojuegos populares como "Fortnite" y "Mario Bros". Estas unidades combinan sesiones teóricas y prácticas, enfocándose en competencias y objetivos específicos mediante metodologías innovadoras como la gamificación y el aprendizaje basado en proyectos y retos. La programación incluye criterios e instrumentos de evaluación variados, asegurando un seguimiento continuo y formativo del progreso estudiantil. Se presta especial atención a la diversidad del alumnado, implementando estrategias inclusivas para atender las necesidades individuales, y contribuyendo al desarrollo de planes educativos adicionales que fomentan habilidades lingüísticas, digitales y lectoras. Actividades complementarias y salidas, como excursiones de senderismo y visitas a estaciones de policía, enriquecen la experiencia educativa. En resumen, este TFG presenta una programación didáctica integral y multidisciplinaria para la Educación Física en 4º de Primaria, promoviendo un estilo de vida activo y saludable y contribuyendo al desarrollo integral de los estudiantes en un entorno inclusivo y equitativo.

The present Final Degree Project (TFG), titled "Didactic Program of Physical Education," proposes an educational program for the 2023-2024 school year aimed at 4th-grade students, integrating education and sports to improve the physical, mental, and social health of students. Based on current regulations, primarily the LOMLOE and Royal Decree 157/2022, and contextualized at CEIP Miguel Hernández in Alcobendas, this project presents a detailed structure with various didactic units inspired by popular video games such as "Fortnite" and "Mario Bros." These units combine theoretical and practical sessions, focusing on specific competencies and objectives through innovative methodologies such as gamification and project- and challenge-based learning. The program includes varied evaluation criteria and instruments, ensuring continuous and formative tracking of student progress. Special attention is given to student diversity by implementing inclusive strategies to meet individual needs, contributing to the development of additional educational plans that promote linguistic, digital, and reading skills. Complementary activities and outings, such as hiking excursions and visits to police stations, enrich the educational experience. In summary, this TFG presents an integral and multidisciplinary didactic program for Physical Education in the 4th grade, promoting an active and healthy lifestyle and contributing to the comprehensive development of students in an inclusive and equitable environment.