Programación Didáctica de Educación Física para el cuarto curso de Educación Primaria
tipo de documento semantico ckh_publication
Ficheros
Resumen
Este trabajo constituye una programación didáctica anual para cuarto curso de Educación Primaria en la asignatura de Educación Física. La confección de la misma requiere un trabajo de recopilación y vertebración coherente, en el que se integran múltiples aprendizajes parciales que han venido produciéndose a lo largo de los años de formación. Su elaboración ha requerido por una parte un trabajo de recapitulación, pero por otro lado también un esfuerzo de ordenación y organización en torno a los diferentes apartados que constituyen su índice.
El documento que se presenta tiene sus propias señas de identidad, tanto por la aplicación a una materia y curso en concreto, como por el contexto normativo y social en que se enmarca; esto ha hecho seleccionar y concretar lo más idóneo. La confección de los apartados de esta programación ha requerido una previsión y capacidad de organización, aplicándose a la integración de conocimientos de la materia de Educación Física con los de carácter pedagógico.
La perspectiva que aporta una programación original como esta es la de una visión de conjunto, una especie de atalaya desde la que se contempla la complejidad del trabajo de una materia concreta en Educación. Constituye una herramienta útil, tanto para la dirección o inspección del centro, como sobre todo para el propio autor, porque dota de sentido a lo que hace en el día a día, orienta su propio trabajo, y permite un autocontrol sobre el mismo.
This work constitutes an annual educational program for the fourth year of Primary Education in the subject of Physical Education. The preparation of it requires a work of compilation and coherent structuring, in which multiple partial learnings that have been taking place throughout the years of training are integrated. Its elaboration has required, on the one hand, a recapitulation work, but on the other hand, also an effort of arrangement and organization around the different sections that constitute its index.
The document presented here has its own identity, both for its application to a specific subject and course, as well as for the regulatory and social context in which it is framed; this has made us select and specify the most suitable. The preparation of the sections of this program has required foresight and organizational skills, applied to the integration of knowledge of the subject of Physical Education with those of a pedagogical nature.
The perspective provided by an original program such as this one is that of an overall view, a kind of watchtower from which the complexity of the work of a specific subject in Education is contemplated. It constitutes a useful tool, both for the management or inspection of the center and, above all, for the author himself, because it gives meaning to what he does on a daily basis, orients his own work and allows self-control over it.
