Programación Didáctica de Ciencias Sociales sobre la Prehistoria a través de Inteligencias Múltiples

El presente Trabajo Fin de Grado, presenta una programación dirigida para alumnado
de 4º curso de Educación Primaria. El objetivo reside en trabajar el período de la
Prehistoria por medio de las Inteligencias Múltiples propuestas por Howard Gardner.
Esta programación parte de La Ley Orgánica 8/2013, 9 de diciembre, para la mejora
de la calidad educativa (LOMCE), en cuanto a los contenidos propuestos se refiere.
Todos ellos quedan orientados hacia una experiencia de aprendizaje que pone el foco
sobre el alumno, otorgándole el protagonismo en el proceso de enseñanza –
aprendizaje y mostrando al maestro como una figura de guía y acompañamiento que
colabora en el asentamiento de las bases del conocimiento, reflexión y autocrítica.

This Final Degree Project, presents a program for the students of 4º grade of Primary
Education. The objective resides in working the period of Prehistory through the
Multiple Intelligences proposed by Howard Gardner.
This programming is based on the Organic Law 8/2013, December 9, for the
improvement of educational quality (LOMCE), as far as the proposed contents are
concerned. All of them are oriented towards a learning experience that puts the focus
on the student, giving him the leading role in the teaching-learning process and
showing the teacher as a figure of guidance and accompaniment that collaborates in
the establishment of the bases of knowledge, reflection and self-criticism.