Programación Didáctica Anual, 2º Educación Infantil

El proyecto que voy a presentar tiene como objetivo enseñar a los niños los cinco sentidos (tacto, gusto, olfato, oído y vista) en el curso de 2º Educación Infantil. He elegido este tema porque, los niños a través de éstos comprenden tanto su fisonomía como el mundo que les rodea. Esta propuesta es una programación anual basada en nueve unidades didácticas en las que se llevará a cabo un aprendizaje significativo a través de actividades dinámicas y explorativas. También, se tendrá en cuenta la individualidad de nuestros alumnos y las distintas necesidades que cada uno puede tener, ya que el alumno va a ser el centro del aprendizaje. También, me he centrado en actividades que ayuden a los niños a evitar tener actitudes discriminatorias hacia los otros, ya que es importante, que desde que son pequeños, se les enseñe pautas para una buena convivencia en grupo. Como muchas de las actividades que he propuesto en las unidades didácticas son de búsqueda e inspección, me ha parecido conveniente hablar sobre la higiene de cada uno de los órganos donde se encuentran los sentidos. Ha sido un trabajo que ha requerido una búsqueda constante de información, pero me ha permitido conocer más detalladamente, cómo se desarrolla cada sentido y la importancia que éstos tienen en el desarrollo de los niños.

The project that I am going to present aims to teach children the five senses (touch, taste, smell, hearing and sight) in the course of 2nd Infant Education. I have chosen this theme because children through them understand both their appearance and the world around them. This proposal is an annual program based on nine didactic units in which significant learning will be carried out through dynamic and exploratory activities. Also, the individuality of our students and the different needs that each one may have will be taken into account, since the student will be the center of learning. Also, I have focused on activities that help children avoid having discriminatory attitudes towards others, since it is important that, since they are small, they are taught guidelines for a good group coexistence. As many of the activities that I have proposed in the didactic units are of search and inspection, it seemed convenient to me to talk about the hygiene of each one of the organs where the senses are found. It has been a job that has required a constant search for information, but it has allowed me to know in more detail, how each meaning develops and the importance that these have in the development of the children.