Los problemas de conducta, el temperamento y la insensibilidad emocional en la infancia

El objetivo de este estudio fue investigar las relaciones entre los problemas de conducta,
el temperamento y la insensibilidad emocional. Los problemas de conducta hacen
referencia a los comportamientos de los niños que no son adaptativos para su etapa del
desarrollo y conllevan dificultades tanto para ellos como para su entorno. Estos desajustes
comportamentales, emocionales, cognitivos o sociales han aumentado su prevalencia en
los últimos años y son uno de los fenómenos que más atención demanda en los servicios
sanitarios y educativos. El temperamento y la insensibilidad emocional se han postulado
como posibles factores etiológicos de esta problemática, influyendo en su tipología,
trayectoria y gravedad. La muestra de este estudio estuvo compuesta por 85 niños con
edades comprendidas entre los 3 y los 12 años. Los instrumentos de medida utilizados
fueron: Eyberg Child Behavioral Inventory (ECBI), Strength and Difficu lties
Questionnaire (SDQ), Emotionality, Activity and Sociability Temperament Survey
(EAS) e Inventory of Callous - Unemotional Traits (ICU). Los resultados muestran
relaciones significativas entre algunos factores del temperamento y la insensibilidad
emocional con los problemas de conducta. Se discuten las relaciones entre los posibles
factores etiológicos y los diferentes perfiles de problemas de conducta que se pueden
encontrar. Por último, se señala la relevancia clínica y se sugieren futuras líneas de
investigación.

The aim of this study was to investigare the relationships between behavioral problems,
temperament and emotional insensitivity. Behavioral problems refer to children's
behaviors that are not adapta ti ve for their developmental stage and lead to d ifficulties for
them and for their environment. These behavioral, emotional, cognitive or social
difficulties have increased their prevalence in recent years and demand a lot of attention
in the health and educational services. Temperament and emotional insensitivity have
been postulated as possible etiological factors of this problems, influencing typology,
trajectory and severity. The sample of this study was composed by 85 children between
3 and 12 years old. The instruments used were: Eyberg Child Behavioral Inventory
(ECBI), Strength and Difficulties Questionnaire (SDQ), Emotionality, Activity and
Sociability Temperament Survey (EAS) y Inventory of Callous - Unemotional Traits
(ICU). The results shows significant relationships between sorne factors of temperament
and emotional insensitivity with behavioral problems. The relationships between possible
etiological factors and the different profiles that can be found are discussed. Finally, the
clinical relevance is highlighted and future lines of research are suggested.