Innovación docente

El contract cheating tiene lugar cuando un estudiante entrega como propio un trabajo que ha sido realizado por un tercero, independientemente de que haya o no contraprestación económica y de que esa tercera persona sea un familiar, un amigo o una empresa especializada. A día de hoy, el número de empresas dedicadas al contract cheating está aumentando considerablemente y cada vez son más avanzadas las técnicas de marketing que emplean para atraer a los estudiantes. Este estudio presenta los resultados de un proyecto de investigación que analiza las características persuasivas de las 10 webs de contract cheating más importantes en España, en relación con un marco teórico de persuasión empleado anteriormente. Descubrimos que las webs de contract cheating utilizan una gran variedad de características informativas, de credibilidad, de implicación y de reciprocidad, así como fórmulas persuasivas, para convencer a los estudiantes de que hagan uso de sus servicios. Esto supone una grave amenaza para la integridad académica y evidencia la necesidad de ampliar la investigación y tomar medidas por parte de las instituciones académicas con el objetivo de concienciar a los alumnos sobre la gravedad de la conducta y contener la expansión del fenómeno del contract cheating.

Contract cheating occurs when a student submits as his or her own work that has been done by a third party, regardless of whether or not there is financial consideration and whether that third party is a family member, a friend or a specialized company. Nowadays, the number of companies dedicated to contract cheating is increasing considerably and the marketing techniques they use to attract students are becoming more and more advanced. This study presents the results of a research project that analyses the persuasive characteristics of the 10 most important contract cheating websites in Spain, in relation to a previously employed theoretical framework of persuasion. We found that contract cheating websites use a wide variety of informative, credibility, involvement and reciprocity features, as well as persuasive formulas, to convince students to make use of their services. This poses a serious threat to academic integrity and highlights the need for further research and action by academic institutions to raise student awareness of the seriousness of the behaviour and to contain the spread of the contract cheating phenomenon.