How to Plan and Teach English Lessons in Primary Through a Literacy Approach and the E-S-R-I Model

Este proyecto de investigación se basa en intentar desarrollar correctamente la asignatura de inglés en colegios bilingües utilizando el método de alfabetización. Por ello, desarrollo una unidad didáctica basada en la combinación de dos métodos de enseñanza; el método de alfabetización y el modelo E-S-R-I. Ambos métodos buscan enseñar a través de los textos, tanto escritos como orales. Los alumnos deben comprender que el lenguaje es un todo y no aprenderlo por partes (vocabulario, gramática, etc.). El objetivo de este proyecto es trabajar mediante el modelo de alfabetización ya que ayuda a los alumnos a interiorizar una lengua y demostrar que se puede enseñar inglés mediante otros métodos diferentes a libro y cuaderno.
Gracias al modelo E-S-R-I, los alumnos van a alcanzar este objetivo con mayor facilidad ya que divide el aprendizaje en cuatro pasos y se centra en que los niños aprendan de forma autónoma utilizando un texto al comienzo de cada unidad.
Es importante aprender correctamente inglés ya que vivimos en un mundo globalizado, en el que hablar y saber defenderse en este idioma es fundamental. Al acabar la etapa de primaria, los alumnos deberían acabar con un nivel B2 o superior al haber estado aprendiendo esta lengua desde los cinco años o antes. Esta propuesta está diseñada para 5º de primaria, más concretamente para colegios bilingües en la Comunidad de Madrid.

This research project is based on trying to correctly develop English subject in bilingual schools using the literacy method. For this reason, I develop a didactic unit based on the combination of two teaching methods; the literacy method and the E-S-R-I model. These two methods seek to teach through texts, both written and oral. Students must understand that language is a whole and not learn it by parts (vocabulary, grammar, etc.). The objective of this project is to work through the literacy model as it helps students to internalize a language and demonstrate that English can be taught through other methods than book and notebook.
Thanks to the E-S-R-I model, students will achieve this goal more easily since it divides learning into four steps and focuses on children learning autonomously using a text at the beginning of each unit.
It is important to learn English correctly since we live in a globalized world, in which speaking and knowing how to defend ourselves in this language is fundamental. At the end of the primary stage, students should have reached a B2 level or higher since they started to learn English at the age of five or before. This proposal is designed for 5th grade of primary school, more specifically for bilingual schools in the Community of Madrid.