El Proceso de Enseñanza-aprendizaje Universitario: Reflexiones a Través de la Teoría de Agencia
tipo de documento semantico ckh_publication
Ficheros
jacques.pdf
Tamaño
192922
Formato
Adobe PDF
Url del contenido
https://repositorio.comillas.edu/rest/bitstreams/29202/retrieve
Fecha de publicación
15/09/2011
Autor
Saona Hoffmann, Paolo Rodrigo
Jacques, Victor
Fuente
Revista: Teoria de la Educacion. Educacion Y Cultura en la Sociedad de la Informacion, Periodo: 3, Volumen: 12, Número: 1, Página inicial: 340, Página final: 358
Estado
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Resumen
Idioma
es-ES
Resumen
En este trabajo se analizan algunas razones que pueden explicar el insuficiente nivel académico que se percibe en universidades de países en vías de desarrollo. El elemento de discusión es la relación profesor-alumno que es estudiada bajo el prisma de la teoría de agencia. Se concluye que en ausencia de eficientes mecanismos de control de la conducta tanto del profesor como del estudiante pueden proliferar vicios de responsabilidad que atentan contra la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Idioma
en-GB
Resumen
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Uri identificador
http://hdl.handle.net/11531/12556
Palabras clave
Idioma
es-ES
Idioma
es-ES
Idioma
es-ES
Idioma
en-GB
Tipo de archivo
application/pdf
Idioma
es-ES
Tipo de acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess
Licencia
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Fecha de modificacion
25/12/2022
Fecha de disponibilidad
09/09/2016
fecha de alta
09/09/2016
