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El Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) como perspectiva de acción educativa inclusiva en el marco multicultural del EEESmore_vert
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El Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) como perspectiva de acción educativa inclusiva en el marco multicultural del EEES

tipo de documento Publicacion

...

Autores: Méndez Cea, Cecilia

Etiquetas: educación superior, atención a la diversidad, intercultural competence, competencia intercultural, attention to diversity, transculturalidad., third culture, competencia de acción profesional, universal learning., cross-culturality, inter-culturality, professional action competence, aprendizaje universal, diseño universal del aprendizaje, tercera cultura, trans-culturality, cros-culturalidad, calidad y eficacia educativas, quality and efficiency in education, universal design for learning, diversidad cultural, interculturalidad, higher education, cultural diversity

Publicado en: revista: miscelánea comillas, periodo: 6, volumen: 74, número: 144, página inicial: 111, página final: 128

Fecha publicación: 23/12/2016

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