¡Una carrera matemática!

El Trabajo de Fin de Grado que se encuentra a continuación presenta una programación didáctica para la asignatura de matemáticas en el curso de cuarto de primaria. Esta propuesta está compuesta por quince unidades didácticas, en las que se fomentarán actividades manipulativas con el objetivo de que desarrollen las habilidades necesarias, vinculando los aprendizajes a emociones positivas. Para conseguirlo tendrán un papel activo en el desarrollo de las clases, permitiéndoles comprender las posibles aplicaciones que tienen las matemáticas en la vida. Para esto, las unidades didácticas estarán relacionadas con elementos de la actividad física y el deporte, tratando de relacionar los contenidos con los intereses de nuestros alumnos. También será de gran relevancia el trabajo cooperativo, ya que se propondrán actividades en las que tendrán que cooperar con sus compañeros, para llegar a una solución común, trabajando además sus habilidades sociales. Otro aspecto importante de la programación será el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación como medio para el proceso de enseñanza-aprendizaje, con lo que aumentará su motivación para la realización de los ejercicios propuestos. Además, algunos contenidos se relacionarán con otras materias, permitiendo un aprendizaje transversal, con el objetivo de conseguir un desarrollo integral de las personas.

The Final Degree Project that is found below presents a didactic program for the subject of mathematics in the fourth year of primary school. This proposal is made up of fifteen didactic units, in which manipulative activities will be encouraged with the aim of developing the necessary skills, linking learning to positive emotions. To achieve this, the students will have an active role in the development of the classes, allowing them to understand the possible applications that mathematics has in their lives. For this, the didactic units will be related to elements of physical activity and sports, trying to relate the contents with the interests of our students. Cooperative work will also be of great importance, because in the activities that will be proposed, students will have to cooperate to reach a common solution, also working on their social skills. Another important fact of the programming will be the use of Information and Communication Technologies as an income for the teaching-learning process, which will increase their motivation to carry out the proposed exercises. In addition to this, some content will be related to other subjects, allowing transversal learning, with the aim of achieving an integral development of the people.