Un proyecto de innovación para la inclusión: Fomento de la empatía a través de actividades en torno al Holocausto

Este Trabajo fin de máster pretende justificar el uso de actividades cuyo tema es el holocausto como método innovador para fomentar la empatía entre los alumnos de la etapa de secundaria. El Holocausto representa uno de los capítulos más oscuros de la historia humana, caracterizado por prejuicios extremos, discriminación y genocidio, en el que murieron aproximadamente 6.000.000 de judíos y judías.
Al examinar este evento histórico y su profundo impacto, este estudio busca explorar cómo se puede aprovechar como una herramienta poderosa para cultivar la empatía y promover la tolerancia entre los estudiantes a través de un enfoque interdisciplinar que combina historia, ciencias sociales y educación, a través de fundamentos y principios prácticos en el contexto escolar.

This master’s thesis aims to justify the use of activities whose theme is the Holocaust as an innovative method to promote empathy among secondary school students. The Holocaust represents one of the darkest chapters in human history, characterized by extreme prejudice, discrimination, and genocide, in which approximately 6,000,000 Jews died.
By examining this historic event and its profound impact, this study seeks to explore how it can be harnessed as a powerful tool to cultivate empathy and promote tolerance among students through an interdisciplinary approach that combines history, social sciences, and education through of fundamentals and practical principles in the school context.