Propuesta de innovación educativa para la integración educativa de niños migrantes rumanos en E.I.

El presente Trabajo de Fin de Grado recoge un proyecto de innovación para la integración educativa de niños migrantes rumanos en Educación Infantil, especificando la propuesta en la edad de 5 años. Dada la falta de planes de intervención que hay para la integración tardía en la etapa de Educación Infantil, el siguiente documento se centra en una atención a la diversidad lo más temprana posible.

Ante la necesidad de atender en el ámbito escolar la diversidad cultural que hay, se hace imprescindible trabajar desde las edades más tempranas. Para ello, es necesario comprender cuáles son las motivaciones y consecuencias que tienen las familias para venir y establecerse en España, la cantidad de menores que se integran en el sistema educativo y cuáles son aquellos principios fundamentales que facilitan una educación intercultural. Esta situación actual, ha afectado al ámbito educativo forzando a este a adaptarse y trabajar de manera conjunta para promover una educación basada en la diversidad y la inclusión.

Por lo mencionado anteriormente, en este trabajo se exponen una serie de actividades, basadas en principios teóricos y unos determinados objetivos necesarios para afrontar el problema actual de la falta de integración en educación infantil.

The present Final Degree Project includes an innovation project for the educational integration of Romanian migrant children in Early Childhood Education, specifying the proposal at the age of 5 years. Given the lack of intervention plans for late integration in the Infant Education stage, the following document focuses on an attention to diversity as early as possible.

Given the need to attend to cultural diversity in the school environment, it is essential to work from the earliest ages. To do this, it is necessary to understand what are the motivations and consequences that families have to come and settle in Spain, the number of children who are integrated into the educational system and what are the fundamental principles that facilitate an intercultural education. This current situation has affected the educational environment, forcing it to adapt and work together to promote an education based on diversity and inclusion.

Therefore, this paper presents a series of activities, based on theoretical principles and certain objectives necessary to address the current problem of lack of integration in early childhood education.