Propuesta de innovación educativa : jugando al partido de las inteligencias múltiples en los recreos

“Cada ser humano tiene una combinación única de inteligencia. Éste es el desafío educativo fundamental.” (Howard Gardner).

En nuestro día a día estamos rodeados de diferentes inteligencias múltiples sin darnos cuenta, y la mayoría de ellas se enseñan de manera intrínseca en el currículo, pero de manera muy superficial o no haciendo hincapié en que son una inteligencia múltiple como es el caso de la lógico matemática o la lingüística.

Este es el motivo de la creación de este proyecto de innovación que pretende promover las inteligencias múltiples y trabajar cada una de ellas a partir de atractivos juegos y actividades durante el tiempo de recreo de los alumnos de 3º y 4º de Primaria de un centro público de la Comunidad de Madrid. A lo largo de un curso escolar, se pretende concienciar sobre la importancia que tienen cada una de las inteligencias múltiples en sus áreas y que los alumnos trabajen cooperativamente en beneficio de aprender sobre estas inteligencias de manera lúdica y divertida.

El Trabajo Final de Grado está diseñado desde una experiencia previa en el campo de las inteligencias múltiples y la gran mayoría de los juegos que se plantean han sido obtenidos de otro proyecto de una asociación juvenil de ocio y tiempo en la que el hilo conductor eran las inteligencias múltiples. Se busca que los alumnos salgan de los juegos clásicos en los recreos y participen cooperativamente en las actividades propuesta para aprender e indagar más sobre cada una de las inteligencias múltiples que propone Gardner.

“Every human being has a unique combination of intelligence. This is the fundamental educational challenge.” (Howard Gardner).

In our daily lives we are surrounded by different multiple intelligences without realizing it, and most of them are taught intrinsically in the curriculum, but in a very superficial way or not emphasizing that they are multiple intelligences, as is the case of the logical-mathematical or the linguistic one.

This is the reason for the creation of this innovation project that aims to promote multiple intelligences and work on each one of them through attractive games and activities during break time for 3rd and 4th grade students in a public school in the Community of Madrid. Throughout a school year, the aim is to raise awareness of the importance of each of the multiple intelligences in their areas and for students to work cooperatively to learn about these intelligences in a fun and playful way.

The Final Degree Project is designed from a previous experience in the field of multiple intelligences and most of the games proposed have been obtained from another project of a youth association of leisure and time in which the common thread was the multiple intelligences. The aim is for students to leave the classic games at break time and participate cooperatively in the proposed activities to learn and investigate more about each of the multiple intelligences proposed by Gardner.