Programación didáctica : Educando en canciones

El trabajo que se presenta es una Programación General Anual. La finalidad de esta programación es que el alumno consiga un desarrollo integral, desarrollando habilidades y competencias para enfrentarse a la vida diaria. Esto no consiste solo en desarrollar la parte cognitiva, sino que le daremos mucha importancia a las emociones, las cuales se trabajarán profundamente a lo largo de una unidad didáctica de mayor extensión y a los valores, ya que los trabajaremos a lo largo de todas las unidades.
El trabajo está dividido en dos partes, la primera presenta una fundamentación teórica de diferentes corrientes y teorías psicológicas, pedagógicas y sociales que han servido como referencia e inspiración para crear las nueve unidades didácticas de la manera en la que están. En la segunda parte se desarrollan las nueve unidades didácticas.
En todas las unidades presentaremos los contenidos a nuestros alumnos a partir de diferentes canciones de películas de Disney, haciendo uso de la fase de Experiencia del modelo ESRI, la cual dice que debemos crear un contexto, que sirva como pretexto para trabajar unos contenidos. En esta fase la profesora planteará unas preguntas, dando lugar al acto comunicativo, donde los alumnos podrán expresarse libremente sin ser juzgados y desarrollar la competencia lingüística.

The Project presented here is an Annual General Program. The purpose of program is that the student achieves a global development, developing skills and competences to face daily life. This does not only consist of developing the cognitive part. We will give a lot of importance to emotions, which will be worked on deeply during a longer teaching unit, and to values, since we will work on them during all the units.
The work is divided into two parts. The first presents a theoretical basis of different psychological, pedagogical and social currents and theories that have given us reference and inspiration to create the nine didactic units in the way they are. The second part develops the nine teaching units.
In all units we will present the contents to our students from different Disney movie songs, making use of the Experience phase of the ESRI model, which says that we must create a context, which serves as a pretext to work on some contents.In this phase the teacher will ask questions, giving rise to the communicative act, where the students will be able to express themselves freely without being judged and develop their linguistic competence.