Programación didáctica de Educación Física para 6º de Primaria- La playa, tu zona deportiva.

El presente trabajo de fin de grado corresponde a una programación didáctica anual para el área de Educación Física, concretamente para el sexto curso de la etapa de Educación Primaria. La propuesta se ha elaborado a partir del contexto de un centro educativo real, ubicado en la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria, el CPEIPS San Ignacio de Loyola de Las Palmas de Gran Canaria.
La programación didáctica se presenta como una herramienta de planificación, desarrollo y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje, aterrizando y adaptando la propia programación a las características del alumnado a quien va dirigida.
En cuanto a la elaboración de las unidades didácticas que conforman dicha programación se ha basado principalmente en los modelos predeportivo y deportivo. Estos modelos de intervención didáctica apuestan por la adquisición y utilización de las habilidades motrices básicas en diversas situaciones motrices, a través del juego modificado y las situaciones motrices planteadas buscaremos la mayor significatividad de los aprendizajes, teniendo las actividades físicas en el medio natural un gran protagonismo durante parte de la programación.
En síntesis, este trabajo fin de grado busca ofrecer al alumnado de sexto de Primaria una propuesta atractiva e innovadora, utilizando el medio natural como recurso educativo y fomentando la práctica de actividad física más allá de los muros de la escuela.

This final degree project corresponds to an annual teaching programme for the area of Physical Education, specifically for the sixth year of Primary Education. The proposal has been developed from the context of a real school, located in the city of Las Palmas de Gran Canaria, the CPEIPS San Ignacio de Loyola in Las Palmas de Gran Canaria.
The didactic programme is presented as a tool for planning, development and evaluation of the teaching and learning process, grounding and adapting the programme itself to the characteristics of the students to whom it is addressed.
As for the elaboration of the didactic units that make up this programming, it has been based mainly on the pre-sport and sport models. These models of didactic intervention are committed to the acquisition and use of basic motor skills in various motor situations, through the modified game and the game situations proposed, we will seek the greatest significance of learning, with physical activities in the natural environment playing a major role during part of the programming.
In summary, this final degree project aims to offer sixth year primary school pupils an attractive and innovative proposal, using the natural environment as an educational resource and encouraging the practice of physical activity beyond the walls of the school.