Programación Didáctica Anual en Educación Física para el tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria.

Este trabajo de fin de máster es una programación didáctica anual para el tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria en la asignatura de Educación Física. Requiere un esfuerzo de recopilación y organización coherente, integrando múltiples conocimientos adquiridos durante la formación. Ha sido sometido a una revisión exhaustiva y se ha estructurado en diferentes apartados.

El documento se distingue por su aplicación específica a una materia y nivel educativo, así como por su contexto normativo y social. Esto implica una selección y especificación de los elementos más adecuados. La elaboración de los apartados incluye una planificación y habilidad organizativa, integrando los conocimientos de la materia de Educación Física con aspectos pedagógicos. Además, se desarrollan dos unidades didácticas completas.

Esta programación original ofrece una perspectiva global, permitiendo observar la complejidad del trabajo en una materia específica en el ámbito educativo. Es una herramienta útil para la dirección o supervisión del centro, así como para el propio autor, ya que otorga sentido a su labor diaria, orienta su trabajo personal y le brinda un control sobre el mismo.

This master's thesis is an annual didactic programming for the third year of Compulsory Secondary Education in the subject of Physical Education. It requires an effort of gathering and coherent organization, integrating multiple knowledge acquired during the training. It has undergone a thorough review and has been structured into different sections.

The document stands out for its specific application to a subject and educational level, as well as its normative and social context. This implies a selection and specification of the most appropriate elements. The development of the sections includes planning and organizational skills, integrating knowledge of Physical Education with pedagogical aspects. Additionally, two complete didactic units are developed.

This original programming offers a global perspective, allowing for an observation of the complexity of work in a specific subject within the educational field. It is a useful tool for school management or supervision, as well as for the author themselves, as it gives meaning to their daily work, guides their personal work, and provides control over it.