Plan de Acción Tutorial: Habilidades sociales y gestión emocional en Educación Secundaria.

Con el presente documento se pretende realizar una ampliación del Plan de Acción Tutorial (PAT) de un centro privado del municipio de Boadilla del Monte, donde se trabajen las habilidades sociales, entre ellas la asertividad, la empatía, la resolución de conflictos o la escucha activa, así como la gestión e identificación emocional propia, entre lo que se incluye la autoestima o el reconocimiento de las emociones y su manejo. Esto es debido a que se observa en el propio PAT del centro que no se profundiza demasiado en el tema y se observa cierta necesidad en los alumnos a que se trabajen las habilidades sociales y la gestión emocional. En el documento se puede encontrar un marco teórico de lo mencionado previamente, un breve marco normativo en el que basar el PAT, y el PAT en cuestión, cuyo objetivo principal es que los alumnos de Educación Secundaria del centro sean capaces de “adquirir herramientas de gestión emocional y habilidades sociales que puedan utilizar en su día a día”. Además, se sigue una metodología activa y participativa basada en el trabajo cooperativo. Se concluye con la importancia de trabajar las habilidades sociales en niños y adolescentes tanto en el entorno escolar como en el familiar.

This document intends to carry out an extension of the Tutorial Action Plan (PAT) of a private center in Boadilla del Monte, where social skills are worked on, including assertiveness, empathy, conflict resolution or listening. active, as well as their own emotional management and identification, including self-esteem or the recognition of emotions and their management. This is due to the fact that it is observed in the PAT of the center that it does not go too deeply into the subject and a certain need is observed in the students to work on social skills and emotional management. In the document you can find a theoretical framework of the previously mentioned, a brief regulatory framework, and the activities, whose main objective is that the students of Secondary Education of the center are able to "acquire tools of emotional management and social skills that they can use in their day to day”. In addition, an active and participatory methodology based on cooperative work is followed. It concludes with the importance of working on social skills in children and adolescents both in the school environment and in the family.