Neuroeducación en Educación Infantil

El trabajo que se desarrolla a continuación trata sobre la neuroeducación. Ciencia que estudia como aprenden los cerebros y, por tanto, imparte en el aula metodologías activas basadas en el funcionamiento de los cerebros de los niños. Proponiendo como objetivo cuestionar neuro mitos que existen en la sociedad para observar si es necesario el uso de pautas específicas para un mejor desarrollo de los niños de Educación Infantil.
Seguidamente se responde a tres tipos de preguntas entrelazadas entre sí. ¿Se desarrolla más un hemisferio cerebral que otro? ¿Por qué hay personas diestras, zurdas y ambidiestras? ¿Hay diferencias entre el desarrollo cerebral de una persona diestra y de una persona zurda? ¿Y en el cerebro?
Gracias a los diferentes métodos de investigación empleados, hemos obtenido resultados y finalmente sacado conclusiones.

The following essay it is based on neuroeducation. The science that studies how brains learn and therefore, teaches active methodologies based on the functioning of children’s brains in the classroom. Proposing as an objective to question neuro myths that exist in society to see if it is necessary to use specific guidelines for a better development in Early Childhood Education.
Besides, three types of intertwined questions are answered. Does one brain hemisphere is developed more than another? Why are there right-handed, left-handed, and ambidextrous people? Are there any differences between the brain development of a right-handed person and a left-handed person? ¿And in the brain?