Neurociencia y Memoria: desentrañando los mecanismos cerebrales del aprendizaje

- El Trabajo Final de Máster que a continuación presentamos se enmarca en la modalidad de investigación. Tiene como objetivo elucidar el papel de la memoria para el proceso de enseñanza-aprendizaje desde un plano teórico neurocognitivo. Así pues, la reflexión pedagógica partirá de lo general hacia lo particular, recorriendo los aspectos más relevantes del campo neuroeducativo hasta arribar al fenómeno de la memoria. A partir del rol decisivo que supone la memoria para el aprendizaje, reflexionaremos acerca de los términos de aprendizaje profundo y práctica. Una vez definidos y acotados los conceptos básicos, analizaremos las tesis de una gran parte de las pedagogías activas, la innovación educativa, así como la irrupción de las IA en educación, particularmente la emersión del ChatGPT, concluyendo que no hay alternativa posible a un aprendizaje memorístico. Esto es, la memoria supone una condición necesaria para todo aprendizaje.

The Master's Degree Final Project presented below is framed within the research modality. It aims to elucidate the role of memory in the teaching-learning process from a neurocognitive theoretical perspective. Thus, the pedagogical reflection will start from the general to the particular, covering the most relevant aspects of the neuro-educational field until reaching the phenomenon of memory. Starting from the decisive role that memory plays in learning, we will reflect on the terms "deep learning" and "practice." Once the basic concepts have been defined and delimited, we will analyze the theses of a large part of active pedagogies, educational innovation, as well as the emergence of AI in education, particularly the emergence of ChatGPT. We will conclude that there is no possible alternative to rote learning. In other words, memory is a necessary condition for all learning.