Diseño y desarrollo de una idea de negocio para el apoyo al estudio

El proyecto muestra la metodología empleada en la Corporate Venture Builder, Igeneris, para la creación de modelos de negocio disruptivos. El proceso se divide en tres fases principales: Fase de diseño, fase de lean testing y fase de implementación. La memoria describe el proceso que se llevó a cabo para generar una idea de negocio centrada en facilitar y democratizar el apoyo al estudio. Se llevaron a cabo las dos primeras fases de la metodología. El resultado de la fase de diseño dio lugar a tres ideas de negocio de entre las cuales se eligió aquella con mayor potencial para definir el modelo de negocio. La idea escogida fue Dubi, una aplicación para la resolución de dudas académicas. La App conecta a los alumnos con profesores para que puedan preguntar sus dudas cuando están estudiando. Una vez definido el modelo de negocio, se llevó a cabo el modelo financiero que lo soportaba.
En la fase de lean testing, se identificaron las principales hipótesis asumidas durante la fase inicial para poder validarlas en función de los intereses del mercado. Para ello se utilizaron mínimos productos viables (MPVs) en función de los agentes que utilizarían o se verían implicados en la aplicación Dubi. Los MVPs permitieron comprobar las hipótesis que eran ciertas y modificar las erróneas, haciendo pivotar el modelo hasta ajustarse al mercado.

The project shows the methodology used in the Corporate Venture Builder, Igeneris, for the creation of disruptive business models. The process is divided into three main phases: Design phase, lean testing phase, and implementation phase. The report describes the process that was carried out to generate a business idea focused on facilitating and democratizing academic support. More specifically, the first two phases of the methodology were carried out. The result of the design phase gave birth to three business ideas from which one was chosen to define the business model. The chosen idea was Dubi, an application for the resolution of academic questions. The App connects students with teachers so that they can ask questions when they are studying. Once the business model was defined, the financial model backing it up was also designed.
In the lean testing phase, the main hypotheses assumed about the business model were identified so that they could be validated based on the interests of the market. For this, minimum viable products (MVPs) were used depending on the agents that would use or would be involved in the application. The MVPs allowed to verify the hypotheses that were true and to modify the wrong ones, allowing the model to change until it matched the market’s needs.