Trabajo de Investigación sobre la mejora del desarrollo del lenguaje mediante equinoterapia

El propósito de este trabajo de investigación es demostrar la relación positiva existente entre el uso de la equinoterapia como procedimiento alternativo, con el desarrollo del lenguaje en los niños con discapacidades o dificultades diversas.
Se trata de introducir una nueva técnica, tanto docente como terapéutica, basada en el uso de la equitación como herramienta para potenciar el aprendizaje y manejo del lenguaje de una forma no solo más eficiente, sino también más dinámica. Las sesiones de equinoterapia constituirían un método complementario y de apoyo a las actividades convencionales que se llevarían a cabo en el aula.
El hecho de que este tipo de actividades se realicen fuera del ambiente de estudio hace que no se perciban como algo meramente educativo; el entorno lúdico fomenta que sean recibidas con mucho mayor interés. Para los niños pasa a ser una actividad básicamente de ocio, a pesar de que, a lo largo del proceso, surgen dificultades; sin embargo, el ambiente que rodea al mundo del caballo y el carácter festivo de esta actividad genera una actitud positiva que hace que cualquier problema pueda ser solucionado de forma más sencilla y eficaz.
El vínculo que crea el niño con el caballo es un magnífico comienzo para facilitar, en un futuro, las relaciones con las personas. Y es importante destacar la naturalidad, comparada con otro tipo de actividades, con la que el niño se adapta a la rutina de estas terapias.
De esta manera, el objetivo final del trabajo pretende coordinar y unificar distintos aspectos clave en el desarrollo del niño, aspectos que incluirían entre otros la motivación, el juego, la motricidad, el desarrollo cognitivo y el desarrollo social.

The purpose of this research work is to demonstrate the positive relationship between the use of equinetherapy as an alternative procedure, with the development of language in children with disabilities or different difficulties.
It is about introducing a new technique, both teaching and therapeutic, based on the use of horse riding as a tool to enhance language learning and handling in a way not only more efficient, but also more dynamic. Equinetherapy sessions would be a complementary and supportive method to conventional activities that would be carried out in the classroom.
The fact that these types of activities are carried out outside the study environment means that they are not perceived as merely educational; the playful environment encourages them to be received with much greater interest. For children it becomes a constant leisure activity, despite the fact that difficulties arise throughout the process; However, the environment that surrounds the horse world and the festive nature of this activity generates a positive attitude that makes any problem solved in an easier and more effective way.
The bond that the child creates with the horse is a great start to facilitate relationships with people in the future. And it is important to highlight the naturalness, compared to other types of activities, with which the child adapts to the routine of these therapies.
In this way, the final goal of the work aims to coordinate and unify different key aspects in the child's development, aspects that include, among others, motivation, play, motor skills, cognitive development, and social development.