proyecto de investigación- maría teresa jiménez guardiola

El trabajo se basa en el análisis sobre el caso real del niño llamado Marcos Rodríguez Pantoja. En pleno periodo de posguerra (1953), Marcos fue vendido por parte de su padre y de su madrastra a un terrateniente de un pueblo cuyo nombre era Fuencaliente (Ciudad Real). Asimismo, el terrateniente local, al no querer hacerse cargo del niño, le dejó en manos de un pastor, cuyas condiciones de vida se asemejaban a las de un indigente. Cuando el pastor falleció, Marcos tuvo que sobrevivir solo durante muchos años, haciendo frente a los peligros de la naturaleza y, posteriormente, aliándose a una manada de lobos, que finalmente se convertiría en su familia.

Este trabajo consta de una investigación sobre el desarrollo cerebral (neuroeducación/neurociencia) y la evolución de las emociones durante las etapas de la Infancia y la adolescencia, centrada en un caso concreto como fue el de Marcos Rodríguez Pantoja, cuyo estilo de vida se diferenciaba a grandes rasgos al de la mayoría de los niños de su edad. Asimismo, se llegará a la conclusión de cuáles son los motivos por los cuales es necesaria una educación temprana y adecuada al ritmo de aprendizaje de cada alumno, y, trata de entender la utilidad de por qué es imprescindible desarrollar una serie de facultades o habilidades en el ser humano (funcionalidad).

The project is based on an analysis of the real case of a child called Marcos Rodríguez Pantoja. In the post-war period (1953), Marcos was sold by his father and stepmother to a landowner from a town called Fuencaliente (Ciudad Real, Spain). On top of that, the local landowner, as he did not want to take care of the child, he left him in the hands of a shepherd, whose standard of living mirrored that of an indigent person. When the shepherd died, Marco had to live alone for many years, facing the dangers of nature and subsequently allying with a pack of wolves, which turned into his family.

This project consists of research of brain development (neuroeducation/neuroscience) and the evolution of emotions during the stages of childhood and adolescence, centered on a specific case such as that of Marcos Rodríguez Pantoja, whose lifestyle differentiated broadly between that of children his age. Therefore, the conclusion is reached on what the reasons for an early education and appropriate learning rhythm of every student are and the usefulness of why it is essential to develop a series of faculties or skills in the person (functionality).