Programación Didáctica para el 3º curso de Educación Infantil (5 años)

Este Trabajo de Fin de Grado presenta una programación didáctica para los alumnos de tercero de Educación Infantil, 5 años.
Consta de dos partes: la primera parte recoge toda la información del centro educativo en el que se basa. Además, también aparecen las teorías pedagógicas más relevantes acordes a la edad a la que va dirigida y las metodologías que se llevan a cabo. La segunda parte consta de 9 unidades didácticas de las cuales 5 están presentadas de forma breve y 4 de ellas son desarrolladas con detalle. El hilo conductor de todas ellas es la literatura infantil, es decir, se desarrollan a partir de cuentos escogidos previamente basándose en los contenidos que se trabajan y en los valores que se quieren inculcar.
Esta forma de trabajar nos ayuda a comprender la esencia de la lectura, a adentrarnos en sus historias y descubrir anécdotas y novedades divertidas. Es una forma de aprender distinta a la que conocemos como el método tradicional basado en libros. Esto va más allá, ya que, para lograr un aprendizaje basado en esta forma de enseñanza, se han elegido los libros basándose en las motivaciones e intereses de los alumnos. De esta manera se logra captar su atención y obtener como resultado un aprendizaje significativo tanto a nivel intelectual como a nivel persona.
Esta programación está pensada para que los alumnos, además de aprender los contenidos planteados, disfruten con la lectura y todo lo que esta nos puede ofrecer. Las sesiones destacan por su dinámica. Aunque el hilo conductor sea la lectura de los cuentos, estos siempre vienen acompañados de actividades y juegos que los completan, evitando así que los niños interioricen la actividad de la lectura como algo aburrido y logrando todo lo contrario, que tengan ganas de conocer más acerca de los cuentos.

This End-of-Grade Project presents a teaching schedule for third graders in Early Childhood Education, 5 years old.
This consists of two parts: the first part of this programming collects all the information of the school on which it is based. In addition, the most relevant pedagogical theories also appear according to the age at which it is directed and the methodologies that are carried out. The second part consists of 9 teaching units of which 5 are briefly presented and 4 of them are developed in detail. The common thread of all of them is children's literature, that is, they are developed from previously chosen stories based on the contents that are worked on and the values that you want to instill.
This way of working helps us understand the essence of reading, delv into its stories and discover fun anecdotes and novelties. It's a different way of learning than we know as the traditional book-based method. This goes further, because, in order to achieve learning based on this form of teaching, books have been chosen based on the motivations and interests of the students. In this way it is possible to capture their attention and obtain as a result significant learning both intellectually and at the person level.
This unit is designed for students in addition to learning the contents raised and enjoy with reading and all that it can offer us. The sessions stand out for their dynamics. Although the common thread is the reading of the stories, these are always accompanied by activities and games that complete them, thus preventing children from internalizing the activity of reading as something boring and achieving the opposite, that they want to know more about the stories.