programación didáctica para 2º de Educación Infantil (4 años)

Este Trabajo de Fin de Grado, presenta una programación general de aula para el 2º Ciclo de Educación Infantil.
Esta programación parte de La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre para la mejora de la calidad educativa (LOMCE), buscando el aprendizaje integral de los alumnos, en un espacio acogedor, lleno de propuestas interesantes, adaptadas para todas las necesidades. Para ello se trabajará de forma trasversal las tres áreas, los contenidos y los criterios de evaluación planteados en el Decreto Foral 23/2007, de 19 de marzo por el que se establece el currículo de las enseñanzas del segundo ciclo de la educación infantil en la Comunidad Foral de Navarra.
Se tendrán en cuenta las enseñanzas mínimas que se deben trabajar en este ciclo, sin olvidar nunca el derecho a la igualdad de oportunidades y colaborando con las familias.
La metodología a seguir se basará en la realización de conexiones entre aprendizajes previos y aprendizajes nuevos, trabajando tanto lo más cercano a su entorno como lo más lejano. Se aprovechará cada una de las aulas de las que dispone el centro, además de varias salidas y excursiones a diferentes lugares. Todo ello fomentado la creatividad, el descubrimiento de nuevos conocimientos, la expresión mediante diferentes lenguajes, la creación de un pensamiento crítico, el disfrute, el juego, el aprendizaje del propio aprendizaje y las relaciones entre iguales y con los adultos.

This final project summarizes a general program for a 2nd Cycle of Infant Education.
The project is based on the Organic Law 8/2013 December 9th, for the improvement of educational standards (LOMCE), promoting an integral learning among the students, creating a child-friendly space with effective teaching approaches suitable for the changing needs of the individual learner. This shall be done by working in a cross-functional way in the three different areas, the content and the evaluation criteria of the Decreto Foral 23/2007 March 19th, by which the syllabus of the teachings of second Cycle of Infant in Navarra is established.
The project should fulfill the minimum teaching requirements enforcing and strengthening equal opportunity rights in close collaboration with the families.
Regarding the methodology for the project, it is based on a connection system, creating a link between prior and new learning. To this end, the children should engage with elements from both immediate and distant environments. Ultimately, the project works with different classrooms of the center, however, it proposes a dynamic outdoor program, emphasizing activities such as field trips and excursions. Resulting in an innovating scenario in which creativity can flourish, children gain new knowledge and skills, express themselves through different languages and develop critical thinking. In addition, children explore relationships between children and adults. Learning to learn through enjoyment and games.