Programación Didáctica en Ciencias de la Naturaleza para 5º curso de Educación Primaria

En este trabajo de fin de grado se presenta una propuesta didáctica de la asignatura de Ciencias Naturales para 5º curso de Educación Primaria. Se trata de una programación general anual, con nueve unidades didácticas basadas en dicha asignatura y curso.
A continuación, se expone una secuencia didáctica original, basándose en el currículo oficial de Educación Primaria y en las competencias clave, para que el aprendizaje de los contenidos curriculares se adquiera de la manera más significativa posible.
Para ello, se deja constancia de las teorías de diferentes autores expertos en educación, gracias a los cuales se refleja la motivación por los cambios tanto metodológicos como de innovación en el ámbito educativo.
Este trabajo se centra también en la inclusión de todos los alumnos, independientemente de los problemas que tengan. Por ello, no hay que olvidarse de los alumnos con dificultades, los cuales tienen cabida en este TFG, gracias a las medidas de atención a la diversidad personalizadas a sus necesidades.
Por último, se deja constancia del esfuerzo y las ganas por innovar en algo tan importante como es la educación, demostrando que, con pocos recursos pero trabajando con gusto y motivación, se pueden conseguir grandes cosas.

In this end of degree project, it is presented a didactic proposal of the subject of Natural Science for the 5th year of Primary Education. It is an annual general program, with nine units based on this subject and course.
First, an original teaching sequence is exposed, based on the official curriculum of Primary Education and the key competences, so that the learning of the contents is the most significant as possible.
The theories of different authors, experts in education, are certified, which reflects the motivation by methodological and innovation changes in education.
This work also focuses on the inclusion of all students, regardless the problems they can have. Therefore, students with difficulties should not be forgotten, which have a place in this final project, by the attention to diversity based on their needs.
Finally, it leaves a record of the effort and desire for innovation as something as important as education, showing that, with few resources but working with pleasure and motivation, great things can be achieved.