Programación Didáctica de Educación Física para 3º curso de Educación Primaria.

El presente documento es una Programación General Anual, que se encuentra contextualizada en el curso de 3º de primaria para el área de Educación Física. Dicha presentación se encuentra dividida en diez Unidades Didácticas; las cuales siguen la metodología de Asignación de tareas, junto al Aprendizaje Basado en Retos (ABRe) y Aprendizaje Cooperativo.
El trabajo presentará un hilo conductor basado en los Juegos Olímpicos, el cual se verá reflejado a lo largo de las Unidades Didácticas, y en una actividad final que se realizará antes de concluir el curso escolar.
El desarrollo de las actividades de una manera progresiva, facilitará en gran medida el aprendizaje significativo de los alumnos y alumnas. Además, los valores impartidos, tanto en el centro en general, como en el área de Educación Física, son de gran importancia para el desarrollo personal de nuestros alumnos, y se encontrarán presentes en todo momento.
Finalmente, será muy importante centrar todo tipo de actuaciones en el bienestar y aprendizaje de nuestros alumnos, personalizar y centrar los objetivos, ya que ellos serán el centro de todo el trabajo desarrollado, y de nosotros mismos dependerá sus múltiples mejoras.

This document is a General Annual Programming, which is contextualized in the 3rd year of primary school for the area of Physical Education. This presentation is divided in ten Didactic Units; which follow the methodology of Assignment of tasks, together with the Learning Based on Challenges (ABRe) and Cooperative Learning.
The work will present a common thread based on the Olympic Games, which will be reflected throughout the Didactic Units, and in a final activity that will take place before the end of the school year.
The development of the activities in a progressive way, will greatly facilitate the meaningful learning of the students. In addition, the values taught, both in the center in general, and in the area of Physical Education, are of great importance for the personal development of our students, and will be present at all times.
Finally, it will be very important to focus all kinds of actions on the well-being and learning of our students, personalize and focus the objectives, since they will be the center of all the work carried out, and their multiple improvements will depend on ourselves.