Programación didáctica anual para 3º curso de Educación Infantil : El poder de la literatura.

El Trabajo de Fin de Grado que se presenta a continuación consiste en una programación didáctica anual diseñada para el 3º curso de Educación Infantil (5 años). Esta se dirige a los alumnos del colegio ficticio concertado Laura Gallego, situado en el distrito de Retiro de la Comunidad de Madrid.
Esta propuesta secuencia los contenidos y objetivos del curso en 15 unidades didácticas, que trabajan las 3 áreas de experiencia del currículo de manera integrada y globalizada. Todas ellas tienen un hilo conductor que las unifica y dota de sentido el aprendizaje de los alumnos. Este es la literatura y, en concreto, los géneros literarios. Gracias a él, los alumnos descubren los tres grandes géneros: la narrativa, la lírica y el teatro.
Para llevar a cabo esta programación se ha seleccionado una metodología activa y experiencial destinada a fomentar la motivación y la implicación de los alumnos. Así, el curso se compone de tres semiproyectos, uno en cada trimestre, en los que se profundiza en las características y elementos de cada género literario, descubriendo también sus subgéneros principales. Todos ellos parten de los conocimientos previos de los alumnos y tratan de otorgarles un papel activo en su aprendizaje.
Dentro de estos, dos veces en semana se planifican dinámicas en torno a los rincones de actividad, metodología que propone distintas tareas simultáneas de corta duración por las que los alumnos rotan a lo largo de la sesión. Asimismo, una vez por semana se organizan talleres en los que las familias acuden al centro y adquieren un gran protagonismo.
Gracias a esta programación didáctica, por tanto, los alumnos desarrollan sus capacidades y habilidades de manera lúdica, motivadora y activa, de manera acorde a sus edades y características.

The Final Degree Project presented below consists of an annual didactic programme designed for the 3rd year of Infant Education (5 years old). It is aimed at the pupils of the fictitious Laura Gallego school, located in the district of Retiro in the Community of Madrid.
This proposal sequences the contents and objectives of the course in 15 didactic units, which work on the 3 areas of experience of the curriculum in an integrated and globalised way. All of them have a common thread that unifies them and gives meaning to the pupils' learning. This is literature and, specifically, literary genres. Through it, the pupils discover the three main genres: narrative, poetry and theatre.
In order to carry out this programme, an active and experiential methodology has been selected to encourage the motivation and involvement of the pupils. Thus, the course is made up of three semi-projects, one in each term, in which the characteristics and elements of each literary genre are explored in depth, also discovering their main sub-genres. All of them start from the students' previous knowledge and try to give them an active role in their learning.
Within these, twice a week dynamics are planned around the activity corners, a methodology which proposes different simultaneous tasks of short duration which the pupils rotate through during the session. In addition, once a week, workshops are organised in which families come to the centre and play a leading role.
Through this didactic programme, therefore, pupils develop their abilities and skills in a playful, motivating and active way, in accordance with their ages and characteristics.