Programación didáctica 3º Educación Infantil :
“Con las manos en la masa”

Este trabajo de fin de grado es una programación anual para el tercer curso de Educación Infantil. El hilo conductor en el que está basada es la alimentación y la vida saludable, ya que son aspectos clave para el buen desarrollo de los niños y es importante que adquieran estos hábitos desde los primeros años. Es un trabajo dividido en quince unidades didácticas que abarcan contenidos de todas las áreas de esta etapa desde una metodología activa en la que el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje.
Además, a lo largo del trabajo se presentan los diferentes apartados que componen una programación. En primer lugar, encontramos una fundamentación teórica y normativa, el contexto para el que esta está diseñada, los objetivos, competencias y contenidos que engloba, los principios metodológicos en los que está basada, las técnicas de evaluación que va a seguir, las medidas de atención a la diversidad y la contribución de esta programación a otros planes como el desarrollo de la lengua inglesa, de las nuevas tecnologías o de la convivencia y la ciudadanía.
Por último, se desarrolla una de las unidades didácticas por completo, incluyendo las actividades y los materiales diseñados para llevarla a cabo.

This Final Degree Project is an annual programme for the 3rd year of Early Childhood Education. The common thread on which it is based is food and healthy lifestyle, as these are key aspects for the proper development of children, and it is important that they acquire these habits from the earliest years. It is a work divided into fifteen didactic units that cover content from all areas of this stage, using an active methodology in which the student is the protagonist of their own learning.
In addition, throughout the work, the different sections that make up a programme are presented. Firstly, we find a theoretical and normative foundation, the context for which it is designed, the objectives, competences and contents it encompasses, the methodological principles on which it is based, the assessment techniques it will follow, the measures of attention to diversity and the contribution of this programme to other plans such as the development of the English language, new technologies or coexistence and citizenship.
Finally, one of the didactic units is fully developed, including the activities and materials designed to carry it out.