Dificultades en el aprendizaje : una aproximación al trastorno disléxico
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Resumen
Las Dificultades del Aprendizaje es un fenómeno emergente que afecta fundamentalmente a la población infanto-juvenil. Se trata de una problemática de origen neurobiológico que provoca algún tipo de alteración cognitiva, la cual interfiere con el proceso de aprendizaje normal del niño que la presenta. Una de las consecuencias más significativas es el fracaso escolar, en lo cual España guarda las cifras más altas con respecto a otros países europeos. Así, para prevenir una afección generalizada en el aprendizaje resulta imprescindible su detección e intervención temprana. El presente trabajo recoge los aspectos principales relativos a la definición y clasificación de las DA, profundizando en las Dificultades Específicas del Aprendizaje. Además se abordará el Trastorno Específico de la Lectura (dislexia) en lo referente a sus características principales, factores de riesgo y signos de alerta que informan sobre su existencia y aspectos y propuestas para la intervención, a fin de aportar al alumno estrategias para compensar su problemática.
Learning Difficulties (LD) is an emerging phenomenon that affects fundamentally the child-youth population. It is a problem of neurobiological origin that causes some type of cognitive alteration, which interferes with the normal learning process of the presenting child. One of the most significant consequences is school failure, in which Spain keeps the highest figures compared to other European countries. Thus, to prevent a generalized condition in learning, its detection and early intervention are essential. The present work gathers the main aspects related to the definition and classification of LD, deepening in the Specific Learning Difficulties. In addition, the Specific Reading Disorder (dyslexia) will be addressed in relation to its main characteristics, risk factors and warning signs that inform about its existence and aspects and proposals for intervention, in order to provide the student with strategies to compensate its problematic
