Derechos del niño en el aula de infantil

El presente trabajo de fin de grado corresponde a una programación didáctica para 3º de Educación Infantil (5 años) en el colegio Fray Luis de León. Su objetivo principal es alcanzar los contenidos propuestos para este curso, al mismo tiempo que hacer un viaje para conocer los Derechos del niño.

Este trabajo está compuesto por dos fragmentos, una primera parte dedicada a explicar teóricamente su razón de ser y otra parte más práctica en la que se profundiza en el desarrollo de las unidades didácticas y las correspondientes actividades.

La primera parte incluye una introducción y una fundamentación teórica que sirven como base para entender la finalidad del proyecto, se concretará también en ella el alumnado al que va dirigido, así como la relación de los objetivos, los contenidos y las competencias con el proyecto. Del mismo modo se tratará la metodología así como las medidas dirigidas a la atención a la diversidad, además de otros puntos que respaldan el proyecto.

La segunda parte está constituida por la confección de las distintas unidades didácticas con un foco especial en una de ellas, dentro de la cual se concretan las actividades que la conforman. En concreto el trabajo consta de 15 unidades didácticas de las cuáles una de ellas será desarrollada en profundidad. Todo el trabajo girará en torno al eje temático de los derechos del niño.

Por último cabe mencionar que la programación didáctica está proyectada y diseñada para contribuir a la educación integral de todos los alumnos indistintamente de sus necesidades, características y habilidades individuales. De forma que es posible adaptarla en función de las demandas que lo exijan. Además, esta propuesta sitúa al alumno como el protagonista de su propio aprendizaje.

The following Final Degree Project has been designed as an annual didactic program for the third of Early Childhood Education (5 years) at the school Fray Luis de León. Its main goal is to achieve the contents proposed for this course while making a trip to learn about the rights of the child.
This work is formed into fragments, a first part dedicated to theoretically explaining its reason for being, and another part more practical in which the development of the didactic units and the corresponding activities.
The first part includes an introduction and a theoric fundamentation that serves as a basis for understanding the purpose of the project, it will also specify the students to whom it is addressed, as well as the relationship of the objectives, contents and skills with the project. In the same way, the methodology will be treated as well as the measures aimed at attention to diversity, in addition to other points that support the project.
The second part is formed by the confection of the different didactic units with a special focus on one of them, within which activities that make it up are specified. Specifically, the work consists of 15 units, where one of them will be deeper developed. Everything will revolve around the thematic axis of child rights.
To sum up, it is worth mentioning that the project is projected and designed in order to contribute to the comprehensive education of all regardless of their needs. characteristics and individual abilities. So that it is possible to adapt it according to the demands that require it. In addition, this proposal places the student as the protagonist of their own learning.