TFM Paz Herrera

La acción tutorial es un proceso educativo cuyo objetivo es acompañar y orientar a los estudiantes para lograr su desarrollo integral. A través de la implementación de actividades, estrategias y recursos, se busca promover el bienestar emocional, el desarrollo personal y la adquisición de habilidades sociales. Este Plan de Acción Tutorial, trabaja desde un centro educativo, específicamente con los alumnos de segundo de Educación Primaria. El mismo, está enfocado en trabajar la inclusión y el apoyo en los alumnos con TDAH (Trastorno por déficit de atención e hiperactividad), buscando crear un ambiente donde cada estudiante se sienta valorado y pueda desarrollarse plenamente, logrando alcanzar su máximo potencial, tanto en el ámbito académico como en lo personal. A través de este plan, se busca promover la comprensión y el conocimiento del trastorno, incentivar la participación activa, fomentar la colaboración, lograr que se apoyen entre compañeros, y que logren desarrollar habilidades socioemocionales y de autorregulación. Para ello, se utilizarán recursos humanos -como son el tutor, el equipo de orientación y el profesorado-, así como también recursos materiales -materiales didácticos-. La evaluación del plan se realizará de manera continua, con el objetivo de ajustar las estrategias a utilizar en caso de ser necesario.

The Tutorial Action Plan, is an educational process whose objective is to guide students to be able to achieve comprehensive development. Through the implementation of activities, different strategies and resources, it seeks to promote emotional well-being, personal development and the acquisition of social skills. This Tutorial Action Plan works from an educational center, specifically with students of 2nd of Primary Education. It focuses on the inclusion and support of students with ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder), seeking to create an inclusive and supportive environment, where each student feels valued and can fully develop, reaching their full potential (academic and personal). Through this plan, the aim is to promote understanding and knowledge of the disorder, encourage active participation, develop socio-emotional and self-regulation skills, encourage collaboration and mutual support among peers. For this, human resources will be used, such as the tutor, the guidance team and the teaching staff, as well as material resources (didactic materials and adequate spaces). The evaluation of the plan will be carried out continuously, with the aim of adjusting the strategies to be used if necessary.