TFG-Barranco Almohalla, Laura

La siguiente propuesta presenta una programación anual dirigida al curso de 3º de Educación Infantil. Como eje principal e hilo conductor se han utilizado los cuentos por los que de una forma globalizada se enseñará la lectoescritura. Para trabajarlo de forma transversal, característica por la que destaca dicho ciclo, se ha elegido utilizar una metodología que lo permite, el modelo E-S-R-I que ha sido adaptado a Educación Infantil, con el que se pretende que el alumno consiga un aprendizaje significativo partiendo de sus gustos e intereses.
El objetivo de esta programación es dar contexto a contenidos abstractos para que les resulten más significativos a los alumnos y encontrar así una fuente de motivación para los estudiantes a través de la literatura, así como desarrollar su pensamiento crítico, expresión oral y producción escrita mientras se fomenta la adquisición de las competencias establecidas por la actual ley educativa.
Para la elaboración de esta propuesta se han tenido en cuenta los conocimientos de autores relevantes en el ámbito de la educación. En el siguiente trabajo se pueden encontrar contenidos y objetivos distribuidos a lo largo del curso, actividades para llevar a cabo en el aula siguiendo el modelo E-S-R-I así como los métodos de evaluación a seguir y medidas de atención a la diversidad.

The following proposal presents an annual program aimed at the 3rd year of Infant Education. As the main axis and guiding thread, we have used stories to teach reading and writing in a globalized approach. In order to work it in a transversal way, a characteristic for which this cycle stands out, we have chosen to use a methodology that allows it, the E-S-R-I model that has been adapted to Early Childhood Education, with which it is intended that the student achieves a significant learning based on their tastes and interests.
The aim of this program is to give context to abstract contents in order to make them more meaningful to the students and thus find a source of motivation for the students through literature, as well as to develop their critical thinking, oral expression and written production while promoting the acquisition of the competencies established by the current educational law.
For the elaboration of this proposal, the knowledge of relevant authors in the field of education has been taken into account. In the following work you can find contents and objectives distributed throughout the course, activities to be carried out in the classroom following the E-S-R-I model as well as the evaluation methods to be followed and measures of attention to diversity.