TEA y la intervención en niños y niñas

El Trastorno de Espectro Autista es una alteración a nivel del neurodesarrollo que se acompaña de tres síntomas nucleares: el déficit en la comunicación, los comportamientos rígidos y la alteración en la conducta social. Estas características aparecen desde la infancia y suponen dificultades que interfieren con la vida del sujeto. De esta manera, pueden derivar en otros déficits asociados a comorbilidades comunes. Ante esta situación, es importante la detección precoz y el tratamiento ya que suponen una diferencia en la evolución y pronóstico del trastorno. Sin embargo, tras la revisión realizada, se encuentran diversas dificultades para la elección de un tratamiento eficaz y adecuado para la persona. Por una parte, el carácter de espectro del autismo confiere una variabilidad de síntomas y características en cada individuo. Por tanto, los tratamientos no son igualmente eficaces para todos los niños y niñas. Además, las comorbilidades asociadas también suponen una dificultad en cuanto al tratamiento. Por último, no hay resultados concluyentes respecto la efectividad de las intervenciones en niños y niñas con TEA.

Autistic Spectrum Disorder is a neurodevelopmental disorder that is accompanied by three main symptoms: difficulties in communication, rigid actions and altered social behaviour. These characteristics appear from childhood and cause difficulties that interfere with the subject's life. In this way, they can lead to other deficits associated with common comorbidities. In this situation, early detection and treatment is important as it makes a difference in the evolution and forecast of the disorder. However, following the review carried out, several difficulties have been encountered in the choice of an effective and appropriate treatment for the individual. On the one hand, the “spectrum” character of autism confers a variability of symptoms and characteristics in each individual. Therefore, treatments are not equally effective for all children. Besides, the associated comorbidities also suppose a difficulty in terms of treatment. Finally, there are no conclusive results regarding the effectiveness of interventions in children with ASD.