Programación didáctica para 2º curso de Educación Infantil

Mi trabajo de fin de Grado, se trata de un trabajo el cual se divide en 9 Unidades Didácticas, en las que se habla y se realizan actividades sobre El Agua, La Tierra y El Espacio Exterior, son temas que durante mi practicas no vi que se trataran en profundidad pero que por el contrario a los niños les crean mucha intriga, las actividades son sencillas y muy manipulativas, ya que son temas abstractos sobre todo El Espacio Exterior, intento que por medio de la realización de estas actividades los niños se hagan una idea de todo aquello que nos rodea pero que no vemos en su totalidad, también intento que estas actividades les inculquen un hábito de respeto y cuidado por el medio ambiente. Es un trabajo en el que los niños se mueven mucho y hacen pocos trabajos escritos, escritura se ve en las últimas unidades, son unas pequeñas nociones, quiero que haya un cierto descontrol controlado, para que los niños se sientan atraídos por el aprendizaje de los temas propuestos y yo no les tenga que obligar. Por otro lado uso los cuentos y fabulas para generan más motivación en ellos y desarrollar su imaginación En definitiva se trata de un trabajo en donde los niños son los protagonistas y en cierta manera ellos deciden que quieren aprender.

My Final Degree Project, this is a work which is divided into 9 Didactic Units, in which we talk about and carry out activities on Water, Earth and Outer Space, are topics that during my practice I did not see that they will be treated in depth but, on the contrary, they create a lot of intrigue for the children, the activities are simple and very manipulative, since they are abstract subjects on all of Outer Space, trying that through the accomplishment of these activities the children become An idea of ​​everything that surrounds us but that we do not see in its entirety, I also try to make these activities inculcate a habit of respect and care for the environment. It is a job in which children move a lot and do few written works, writing is seen in the last units, they are small notions, I want there to be a certain uncontrolled control, so that children are attracted to the learning of the children. proposed topics and I do not have to force them. On the other hand, I use stories and fables to generate more motivation in them and develop their imagination. In short, it is a job where children are the protagonists and in a certain way they decide that they want to learn.