Programación didáctica de Lengua Castellana y Literatura (5º Educación Primaria)

Este Trabajo de Fin de Grado desarrolla una programación didáctica anual para el curso
de 5º de Educación Primaria en el área de Lengua Castellana y Literatura. Está dividido
en dos bloques: el primero en el que están recogidos los principios en los que nos
basaremos para trabajar y el segundo en el que se hallan las 12 unidades didácticas,
cuatro de ellas desarrolladas de manera más extensa, conectadas entre sí por un hilo
conductor que es la música.
A partir de este trabajo, serán presentados todos los contenidos a trabajar durante el
curso académico. Cada unidad didáctica parte de la base de los conocimientos previos,
intereses y experiencias personales del alumno para así fomentar un patrón educativo
crítico y reflexivo.
En el transcurso de las unidades didácticas se trabajarán aspectos como el aprendizaje
cooperativo, rutinas, uso de las TIC, uso del inglés, desarrollo de todas las competencias
clave... También, se les brinda la posibilidad de desarrollar la creatividad mediante
actividades y role-plays.
La metodología fundamental que utilizaremos es la activa, en la que los principales
protagonistas serán nuestros alumnos.
Todo esto se llevará a cabo buscando el aprendizaje significativo de los alumnos. De esta
manera, se pretende que, lo aprendido por los alumnos en las clases sean capaces de
aplicarlo en su ámbito personal.

This Final Degree Project develops an annual didactic program for the 5th year of
Primary Education in the area of Spanish Language and Literature. It is divided into two
blocks: the first one contains the principles on which we will base our work and the
second one contains the 12 didactic units, four of them developed in a more extensive
way, connected to each other by a common thread which is music.
From this work, all the contents to be worked on during the academic year will be
presented. Each didactic unit is based on the student's previous knowledge, interests
and personal experiences in order to foster a critical and reflective educational pattern.
During the course of the didactic units, aspects such as cooperative learning, routines,
the use of TIC and the use of all of the key competences will be worked on. Also, they
are given the possibility to develop creativity through activities and role-plays.
The fundamental methodology we will use is the active one, in which the main
protagonists will be our students.
All this will be carried out looking for the significant learning of the students. In this way,
it is intended that, what the students learn in class will be able to apply it in their
personal environment.