Programación didáctica de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura 1° curso de Educación Secundaria Obligatoria

En este Trabajo Fin de Máster se presenta una programación didáctica del ámbito de Lengua Castellana y Literatura diseñada para los alumnos de 1° curso de Educación Secundaria Obligatoria en el colegio ficticio Nuestra Señora de la Vida. La programación se compone de dos unidades didácticas basadas en las metodologías de aprendizaje activo, además de tres proyectos que se fundamentan en las metodologías de Aprendizaje Servicio (APS) y Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
Estas metodologías de aprendizaje activo convierten los estudiantes en los protagonistas de su proceso de aprendizaje, permiten lograr una formación más completa y enriquecedora tanto a nivel académico como personal y finalmente mejoran la motivación y el rendimiento del alumnado. En todas las unidades didácticas de la programación se promueve el Aprendizaje Cooperativo en el aula junto con la adquisición de competencias generales y específicas.

This Master's Thesis presents a didactic programming in the area of Spanish Language and Literature designed for students in the 1st year of Compulsory Secondary Education of the invented school Nuestra Señora de la Vida. The plan consists of two teaching units based on active learning methodologies and three projects built on the Service Learning (ApS) and Project-Based Learning (PBL) methodology.
These active learning methodologies make students the protagonists of their learning process, allow them to achieve a more complete and enriching education both academically and personally and finally improve the motivation and performance of students. In all the didactic units of the programming, Cooperative Learning is promoted in the classroom together with the acquisition of general and specific competences.